E’ stato iscritto a ruolo presso il Tar del Lazio il ricorso in relazione alla riforma pensioni.
Al ricorso è stato assegnato il seguente numero di registro generale: 3754/2012.
E’ possibile seguire l’andamento del ricorso collegandosi al sito istituzionale del Tar al seguente indirizzo: www.giustizia-amministrativa.it seguendo il percorso intuitivo – TAR > LAZIO > ROMA > RICORSO > INSERIRE IL NUMERO DI REGISTRO GENERALE > L’ANNO 2012 > CONFERMARE > INVIO.
Con ogni probabilità la discussione verrà fissata per la Camera di Consiglio del 6 giugno 2012.

Il giorno 17 maggio 2012 si è svolto un incontro tra l’amministrazione e le organizzazioni sindacali per un’informativa sulle nuove inclusioni nelle graduatorie ad esaurimento, in applicazione dell’art.14 della Legge n.14/12.
Per la Uil scuola ha partecipato Pasquale Proietti.
Come prevede la legge, potranno presentare domanda i docenti che hanno conseguito l’abilitazione dopo aver frequentato i corsi biennali abilitanti di secondo livello ad indirizzo didattico (COBASLID), il secondo e il terzo corso biennale di secondo livello finalizzato alla formazione dei docenti di educazione musicale delle classi di concorso 31/A e 32/A e di strumento musicale nella scuola media della classe di concorso 77/A, nonché i corsi di laurea in scienze della formazione primaria negli anni accademici 2008/09, 2009/10 e 2010/11.
Detto personale verrà collocato in graduatoria in fascia aggiuntiva rispetto al personale già inserito.
Potranno presentare domanda, ai soli fini dello scioglimento della riserva, i docenti già iscritti nelle graduatorie ad esaurimento che conseguiranno il titolo entro il 30 giugno 2012.
I docenti già iscritti a pieno titolo nelle graduatorie ad esaurimento, che conseguiranno entro il 30 giugno 2012 il titolo di specializzazione sul sostegno, potranno presentare domanda per essere inclusi in un elenco aggiuntivo di sostegno.
La Uil, anche alla luce di un ordine del giorno approvato dalla Camera il 23 febbraio 2012, ha proposto di consentire l’inclusione nelle graduatorie ad esaurimento anche ai docenti abilitati nel 2008 con i corsi speciali dei DD.MM. n.85 e 21 ed ancora esclusi.
Su questi aspetti l’amministrazione si è dichiarata indisponibile ad accogliere le proposte della Uil e ha comunicato che si limiterà alla sola applicazione della legge 14/12.
Il decreto ministeriale potrebbe essere emanato nel corso della prossima settimana.

A prosecuzione delle attività di confronto in sede tecnica il Miur ha convocato, per oggi, 15 maggio 2012, le organizzazioni sindacali sui seguenti tre temi: riorganizzazione delle classi di concorso, regolamento funzione ispettiva e regolamento sistema nazionale di valutazione.
La trattazione degli ultimi due temi è stata rinviata ad un successivi incontro in quanto il Miur non ha completato la revisione integrata dei due regolamenti richiesta dalla attuazione dell’articolo 51 della legge 35/ 2012 sulle semplificazioni che ha affidato all’INVALSI la funzione di coordinamento del sistema.
E’ stata presentata una proposta di riorganizzazione delle classi di concorso a seguito dell’azzeramento della precedente bozza di decreto.
La nuova proposta prevede alcune modifiche rispetto ai precedenti interventi a partire dalla riduzione ulteriore delle classi da 174 a 82.
Risultano istituite le nuove classi inerenti gli insegnamenti nei licei musicali e coreutici,
viene proposta la costituzione di tre classi di concorso specifiche per il sostegno: una per infanzia e primaria, una per la scuola secondaria di primo grado ed una per il secondo grado.
Dove la corrispondenza e’ piena il passaggio avviene naturalmente da una classe del vecchio ordinamento ad una del nuovo, in caso di classi particolarmente ampie, per la gestione della fase transitoria, vengono introdotti dei sottocodici. In assenza di corrispondenza immediata tra due classi si farà ricorso ai sottocodici sia per le immissioni in ruolo che per le supplenze.
L’iter ad avviso dell’amministrazione dovrebbe concludersi entro l’ottobre 2012, con effetti a partire dal successivo anno scolastico. La bozza e’ stata presentata in via preventiva alle organizzazioni sindacali successivamente sarà inviata al consiglio dei ministri per l’approvazione in prima lettura e quindi al CNPI, alla Conferenza Stato Regioni ed al Consiglio di Stato, prima dell’approvazione definitiva.
Nell’immediato la UIL ha espresso la necessità di approfondimento sull’ipotesi di classi di concorso specifiche su sostegno, su questo ambito e sull’intera materia si e’ riservata una valutazione complessiva.

Sperimentazioni sulla valutazione
A margine dell’incontro il Capo dipartimento ha informato sullo stato dell’arte delle sperimentazioni: il progetto valorizza dovrebbe partire secondo nuovi criteri dal prossimo settembre; per il progetto Vales si sta procedendo alla individuazione delle scuole secondo i criteri fissati dal bando; le scuole coinvolte saranno 300, di cui 200 nelle quattro regioni PON.
All’incontro hanno partecipato Pasquale Proietti, Rosa Cirillo e Noemi Ranieri.

Un decreto del ministro del 12 maggio 2012 rende noti i tetti di spesa cui le scuole si devono attenere per l’adozione dei libri di testo per la scuola secondaria di primo e secondo grado per l’a.s. 2012-2013.

Il giorno 14 maggio si è svolto un incontro tra l’amministrazione e le organizzazioni sindacali per una informativa sul TFA ordinario e riservato.
L’amministrazione era rappresentata dal Capo dipartimento, dott.ssa Stellacci, dal Direttore generale, dott. Chiappetta e dal direttore generale dell’Università, dott. Livon, per la Uil Scuola erano presenti Noemi Ranieri e Pasquale Proietti.
L’amministrazione ha rappresentato ai sindacati le scelte che intende adottare rispetto all’attivazione del Tirocinio Formativo Attivo, sia ordinario che semplificato.

Tirocinio Formativo Attivo ordinario
Su questo aspetto sono stati affrontati alcuni nodi di carattere organizzativo derivanti dalla forte frammentazione del sistema e da una carente informativa, più volte denunciata.
L’amministrazione studierà una soluzione sulla validità del titolo acquisito all’interno di un ambito di disciplinare quando l’abilitazione è ottenuta in una delle discipline dello stesso. In questo senso occorre chiarire che in casi come quello della A043 e della A050 la prova preliminare è comune mentre si differenziano le prove scritte e le prove orali. In tal senso è necessario che le università che hanno spalmato sul territorio le prove, come la Toscana o il Veneto, creino le condizioni di partecipazione sia all’una che all’altra; le persone opteranno successivamente per una sola in caso di doppia ammissione. La scelta determinerà uno scorrimento nella graduatoria degli ammessi fino al numero massimo previsto. Si è chiesto su ciò di ammettere al corso tutti coloro che si collocheranno a parità di punteggio con l’ultimo ammesso. Un chiarimento verrà fatto rispetto alla tipologia dei cosiddetti soprannumerari , cioè a coloro che per qualsiasi motivo hanno interrotto la frequenza di una SSIS a cui erano stati ammessi. Per questi va, secondo la UIL, chiarito quali siano le modalità di accesso e registrazione presso l’università prescelta visto che non sono acquisibili al sito del CINECA.
La UIL ha posto inoltre il tema del costo delle preiscrizioni: in caso di iscrizione ad una stessa università e per uno stesso ambito si deve applicare un costo forfettario, tanto più in relazione ad una classe inserita in un ambito disciplinare.
Le risposte ai quesiti ricorrenti verranno fornite attraverso FAQ; la UIL ha chiesto che una adeguata informativa sulle FAQ venga resa alle OO.SS., prima della loro pubblicazione .

Tirocinio formativo attivo semplificato
Il Miur ha presentato un’ipotesi di soluzione che prevede i seguenti requisiti di accesso: tre anni di servizio nella stessa classe di concorso, nessuna possibilità di cumulo dei servizi in posti o classi di concorso diversi. I percorsi verranno avviati soltanto per le classi di concorso in cui sono attivati i TFA ordinari, lasciando indietro alcune classi in cui si registra un fabbisogno elevato, vista la bassa disponibilità di organici, la lunga carenza di concorsi e di altre soluzioni abilitanti.
Ai fini del conseguimento del requisito dei tre anni il ministero ha proposto la valutazione solo delle supplenze annuali fino al 31 agosto, quelle fino al 30 giugno e il servizio di 180 giorni, solo se effettuato in modo continuativo, ovvero prestato nelle scuole paritarie .
Verrà preso in considerazione il servizio maturato dall’anno 1999 all’anno scolastico in corso.
A nostro parere, per evitare contenzioso ed al fine del raggiungimento dei giorni richiesti, deve essere prevista la cumulabilita’ dei servizi.
In passato, per la valutabilità dei 180 giorni di servizio non è stata mai necessaria la continuità, quindi per la Uil questo servizio deve essere riconosciuto anche se prestato in modo non continuativo.
Non si può, adducendo argomentazioni giuridico-europee, restringere la platea dei possibili partecipanti introducendo il requisito dei tre anni (540 giorni) e della non cumulabilità dei servizi, che nulla hanno a che vedere con l’esperienza maturata in servizio.
Inoltre, la Uil ha rappresentato l’esigenza di avviare in parallelo anche i percorsi per l’acquisizione dell’abilitazione per l’insegnamento nella scuola primaria e dell’infanzia, con procedure semplificate, come per la scuola secondaria di I e II grado.
Per la Uil, su tutta la materia, c’è bisogno di chiarezza e soprattutto di tempi certi.
A questo proposito la UIL ha chiesto che venga resa disponibile al piu’ presto una bozza di lavoro su cui avviare il confronto.
Oltre a questi aspetti, la Uil ha riproposto l’esigenza di ricoprire con immissioni in ruolo dal primo settembre tutti i posti disponibili in organico di diritto, così come disposto dal piano triennale concordato lo scorso anno.

E’ stato sottoscritto oggi il nuovo protocollo d’intesa sul lavoro pubblico tra il Ministro per la pubblica amministrazione, le Regioni, le Province, i Comuni e le Organizzazioni sindacali. Alla riunione ha partecipato Paolo Pirani per la Uil, Noemi Ranieri per la Uil Scuola.

In relazione al confronto sulla formazione per il 2011- 2012 le organizzazioni sindacali hanno chiesto uno specifico incontro per conoscere l’utilizzo dei fondi, con particolare attenzione alla legge 440/97 per gli anni 2009, 2010 e 2011, al fine di orientare le scelte successive, acquisire conoscenze su azioni e finalità che ad esse dovrebbero sottendere, a sostegno delle professionalità del sistema di istruzione nel quadro delle innovazioni e del supporto alla modernizzazione. L’incontro, svolto in data odierna, ha consentito di acquisire i primi elementi di conoscenza sui quali, secondo la Uil occorrono ulteriori elementi di approfondimento, in termini di stato di attuazione, ricaduta sul personale, monitoraggio ecc. Poco può essere modificato sulla gestione 2009 e 2010, ormai pressoché conclusa. Stringente e rapido deve invece essere il confronto sulle finalità e l’uso delle somme non spese, in particolare per il 2011-2012 sulle quali la Uil si aspetta concreti segnali di disponibilità al confronto. La riconversione professionale dei soprannumerari, il riordino del secondo grado, le nuove tecnologie didattiche sono solo esempi di possibili campi d’azione, ben più importanti e sistematici del proposto finanziamento su attività di dubbia utilità.